netGIAE

Provas Finais, Exames Nacionais

Cursos Profissionais

TEIP - TERRITÓRIOS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nos dias 25 e 29 de maio, os alunos dos 8.º e 9.º anos da ESNA deslocaram-se, com as respetivas professoras de Inglês, à Biblioteca Escolar para uma aula diferente em que experimentaram e exploraram jogos de tabuleiro didáticos para a aprendizagem da língua inglesa  e/ou para a consolidação de conhecimentos adquiridos.

Estes jogos foram criados, há alguns anos atrás, por alunos do AENACB numa articulação entre as disciplinas de Inglês, Educação Visual e, a então existente oferta de escola, Educação para o Empreendedorismo, e versam temáticas como estilos de vida saudáveis, desporto, atividades de tempo livre, cultura, costumes e tradições de países de expressão inglesa, meios de comunicação social, literacia financeira, empreendedorismo, carreira futura, questões ambientais e multiculturalismo.

Da avaliação que os alunos fizeram da atividade, conclui-se que a mesma foi do seu agrado e muito útil para a aprendizagem, tendo, especialmente, posto à prova as competências de compreensão escrita e oral e de interação e produção oral bem como conceitos de cultura geral. Para além dos jogos em si, os alunos apontaram a interação com os colegas e o facto de aprenderem de forma divertida como o que mais gostaram na atividade. Embora gostassem de ter tido ainda mais tempo para jogar, tal questão é facilmente ultrapassável dado que os jogos estão disponíveis na Biblioteca Escolar para serem utilizados pelos alunos nos seus tempos livres e/ou para serem requisitados para uso em contexto de sala de aula pelos professores de Inglês.

As professoras organizadoras da atividade agradecem a inestimável colaboração das professoras Adelaide Santos e Cristina Veríssimo da equipa da Biblioteca Escolar e da Assistente Operacional, Rita Castanheira.

As Professoras organizadoras da atividade: Ana Cravo | Célia Rodrigues | Cristina Santos | Gabriela Valente

 

No âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular, os alunos da turma A, do 9.º ano, da ESNA, desenvolveram, com o apoio dos seus professores, o projeto O Meu Projeto de Vida. Tratando-se de um ano final de ciclo, a exploração desta temática revelou-se particularmente importante, permitindo aos alunos refletir sobre as suas escolhas e perspetivas de futuro.

O projeto teve início com a realização de um questionário de autorreflexão, através do qual os alunos analisaram o seu percurso escolar, identificando as suas forças e fragilidades.

Posteriormente, responderam a um segundo questionário, no qual definiram os seus Planos A e B para o futuro profissional, refletindo sobre os percursos necessários para alcançar os objetivos pretendidos.

Numa fase seguinte, os alunos elaboraram guiões de entrevistas e contactaram profissionais de diferentes áreas de acordo com os seus interesses vocacionais, recolhendo informações relevantes sobre diversas profissões e percursos académicos.

Após esta experiência, refletiram sobre a informação obtida e desenvolveram um trabalho de pesquisa acerca do seu futuro percurso escolar, tanto ao nível do ensino secundário como do ensino superior, bem como das respetivas saídas profissionais.

Para completar o portefólio do projeto, os alunos refletiram, ainda, sobre o seu futuro nas dimensões social, profissional, familiar, financeira e afetiva. Através do desenho, da pintura, da colagem e da escrita ilustraram o seu projeto de vida de forma criativa e pessoal.

No dia 28 de maio, como atividade de encerramento do projeto, os alunos participaram numa iniciativa integrada nos Dias Abertos da Escola Secundária Nuno Álvares. Para o efeito, os alunos deslocaram-se à sala 33, onde os colegas do 11.º D lhes apresentaram a disciplina de Geometria Descritiva A, proporcionando-lhes,também, a oportunidade de realizar alguns exercícios simples e de esclarecer dúvidas sobre a experiência de frequentar o ensino secundário.

O balanço final deste projeto, que envolveu as disciplinas de Português, Inglês, Espanhol e Cidadania e Desenvolvimento, foi bastante positivo.

Os alunos consideraram que a participação nas atividades de O Meu Projeto de Vida foi fundamental para os ajudar a tomar decisões mais conscientes relativamente à sua trajetória pessoal, social, escolar e profissional.

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a Escola Básica Cidade de Castelo Branco promoveu, no dia 28 de maio, uma enriquecedora tarde dedicada à segurança rodoviária, através de um workshop que reuniu várias entidades de referência na área da prevenção, educação e segurança.

O evento contou com a participação dos Bombeiros, PSP, GNR, APSI (Associação para a Promoção da Segurança Infantil), Proteção Civil, Escola de Condução Nova Técnica e da Associação de Motociclistas Cristãos Chain Breakers, que proporcionaram aos alunos experiências práticas e conhecimentos fundamentais para uma circulação mais segura nas estradas e espaços públicos.

Ao longo da tarde, os alunos passaram pelos diversos postos temáticos, onde tiveram a oportunidade de aprender sobre regras de trânsito, comportamentos seguros como peões e ciclistas, prevenção de acidentes, primeiros socorros e a importância da responsabilidade individual na segurança rodoviária. As diferentes entidades partilharam exemplos reais do seu trabalho diário, tornando as sessões especialmente interessantes e educativas.

A iniciativa revelou-se um enorme sucesso, com uma participação muito entusiástica por parte dos alunos, que demonstraram grande interesse em todas as atividades propostas. O contacto direto com profissionais que lidam diariamente com estas questões permitiu uma aprendizagem mais próxima da realidade e contribuiu para reforçar a consciencialização para a segurança rodoviária.

A Direção do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares agradece profundamente a disponibilidade, o empenho e a colaboração de todas as entidades presentes, cujo contributo foi essencial para o sucesso desta ação. Um agradecimento muito especial é dirigido à Associação de Motociclistas Cristãos Chain Breakers, que colaborou ativamente na organização do evento, desempenhando um papel fundamental na sua concretização.

O entusiasmo demonstrado pelos alunos e a qualidade das atividades desenvolvidas confirmam a importância de iniciativas desta natureza, integradas na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, que ajudam a formar cidadãos mais conscientes, responsáveis e preparados para os desafios da mobilidade e da segurança no dia a dia.

O vídeo das atividades pode ser consultado aqui.

No âmbito da disciplina de Literatura Portuguesa, os alunos das turmas 10º G e 11º F participaram, a 26 e 27 de maio, numa visita de estudo ao Centro de Cultura Contemporânea, onde tiveram a oportunidade de conhecer a exposição da artista portuguesa, Adriana Molder.

A visita permitiu aos estudantes contactar de perto com uma obra artística marcada pela forte ligação entre imagem, narrativa e imaginário literário. A exposição apresenta um conjunto de trabalhos onde a pintura e o desenho dialogam com referências literárias e simbólicas, convidando o público a interpretar diferentes camadas de significado.

Durante a visita, os alunos foram desafiados a observar a forma como a artista transforma elementos da literatura em linguagem visual, explorando temas e histórias da literatura universal e de todos os tempos. As obras expostas suscitaram momentos de reflexão e debate, permitindo estabelecer relações entre os conteúdos estudados em sala de aula e as diferentes expressões artísticas presentes na exposição.

No final da atividade, os alunos participaram num atelier criativo, onde tiveram a oportunidade de experimentar técnicas de expressão artística inspiradas na obra de Adriana Molder. Este momento prático permitiu-lhes desenvolver a criatividade, explorar diferentes formas de representação visual e refletir sobre as relações entre a palavra escrita e a imagem.

A visita de estudo revelou-se uma experiência enriquecedora e estimulante, promovendo o contacto direto com a arte contemporânea e incentivando uma compreensão mais ampla das ligações existentes entre a literatura e as artes plásticas. Para os alunos do 10.º G e do 11.º F, esta iniciativa constituiu uma valiosa oportunidade de aprendizagem, contribuindo para o aprofundamento dos seus conhecimentos culturais e para o desenvolvimento de um olhar mais crítico e sensível sobre as diversas formas de expressão artística.

 AE Nuno Álvares – Campeões por equipas e individuais

Realizou-se no dia 28 de maio, na Escola Básica Ribeiro Sanches de Penamacor, a final distrital de Xadrez em infantis B (nível A e B) e Iniciados. O apuramento dos vencedores faz-se pelo somatório das quatro concentrações realizadas ao longo do ano letivo. Com a participação dos Agrupamentos de Escolas (AE) Nuno Álvares de Castelo Branco (representado pela Escola Cidade de Castelo Branco), AE José Sanches de Alcains, AE Amato Lusitano de Castelo Branco e AE Ribeiro Sanches de Penamacor. 

De salientar que a Escola Cidade de Castelo Branco conseguiu vários pódios nos géneros masculinos e femininos.

Na competição distrital participaram 38 alunos representativos dos vários escalões. A Escola Cidade de Castelo Branco fez-se representar com dez xadrezistas. 

 Nos escalões de Iniciados e Infantis B os nossos atletas conseguiram as medalhas de ouro e prata por equipas, respetivamente. Estas classificações são determinadas a partir do somatório dos pontos obtidos pelos 4 primeiros classificados, por escalão, em cada Grupo-Equipa independente do género menos representado individuais, de cada torneio. 

Foi um dia intenso de jogo e diversão. Parabéns à organização e a todos os participantes.

Classificações finais individuais da nossa Escola:

Infantis B (nível A) Femininos: 3.º - Leonor Antunes (medalha de prata) e 4.º - Bianca Dias 

Infantis B (nível A) Masculinos: 9.º- Francisco Nunes.

Infantis B (nível B) 1.º - Isabel Prado (medalha ouro) e 2.º- Laura Antunes (medalha de prata)

Infantis B (nível B) Masculinos: 1.º - Wesley Malanga (medalha ouro)

Iniciados Femininos: 1.º - Vitória Martins (medalha ouro)

Iniciados Masculinos: 1.º - Micael Kuzmin (medalha ouro); 2.º- Simão Pereira (medalha de prata) e 5.º - Miguel Santos

O prof. José Goulão

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, o Instituto Politécnico de Castelo Branco e o Agrupamento de Escolas Nuno Álvares estabeleceram, ao longo deste ano letivo, um protocolo de colaboração dedicado à promoção da literacia financeira junto dos alunos.

Esta parceria traduziu-se na realização de um conjunto de palestras e sessões formativas dinamizadas por docentes e especialistas ligados ao IPCB, proporcionando aos estudantes uma maior consciencialização para temas relacionados com a gestão financeira pessoal, poupança, investimento, consumo responsável e planeamento económico.

O projeto culminou no passado dia 22 de maio, com a deslocação das turmas do 10.º G e 11.º TT à Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova, onde os alunos participaram num workshop dedicado à literacia financeira. A atividade permitiu aprofundar conhecimentos práticos sobre a gestão do dinheiro e a tomada de decisões financeiras conscientes, através de dinâmicas interativas e exemplos do quotidiano.

Durante a visita, os estudantes tiveram ainda oportunidade de conhecer as instalações da instituição de ensino superior, contactando de perto com a realidade académica e com a oferta formativa existente, numa experiência enriquecedora que contribuiu também para a reflexão sobre o seu futuro percurso escolar e profissional.

A iniciativa revelou-se bastante positiva, reforçando a importância da articulação entre escolas e instituições de ensino superior na promoção de competências essenciais para a vida dos jovens, nomeadamente no domínio da educação financeira e da cidadania ativa.